La socialisation de l’enfant suite

Pour enseigner à l’enfant à faire preuve de respect et de dignité envers les autres, il doit également être traité de la sorte.

La période de l’enfance se prête bien aux apprentissages de toutes sortes. L’école et les parents jouent un rôle essentiel pour l’enfant. L’apprentissage des règles de vie y sont notamment essentielles pour que l’enfant puisse s’intégrer avec succès au sein d’un groupe et entretenir de bonnes relations avec ce dernier. Cette compétence sociale permet à l’enfant d’être coopératif et généreux, d’exprimer ses sentiments et d’avoir de l’empathie envers les autres.

Le moyen le plus efficace d’enseigner aux enfants cette leçon est de modéliser le comportement que l’on souhaite encourager. Leur montrer par des demandes explicites comment l’on souhaite qu’ils agissent. Demander notamment l’aide de l’enfant pour les tâches quotidiennes et encourager leur bon comportement.

L’enfant socialement compétent est celui qui a une forte estime de lui-même. Lorsqu’il se sent bien dans sa peau, il est facile pour lui d’être respectueux. Encourager la générosité à travers le partage et la coopération. Il s’agit de l’aider à trouver sa place parmi ses camarades. A leur entrée en maternelles, les enfants sont encore très égocentriques et les échanges virent souvent à la confrontation : « C’est à moi la voiture ! »; « Maman, il veut pas que je joue avec lui… » etc. L’enfant doit comprendre que l’autre est un être différent avec ses envies et besoins qu’il faut bien respecter. Pour lui apprendre à bien se comporter avec les autres, vous pouvez par exemple lui apprendre à laisser passer son tour au toboggan, il y aura alors de bonnes chances qu’un autre camarade fasse de même avec lui. Si, si… :). Lui apprendre également à négocier et à avoir confiance en l’autre : « Je te prête mon ballon si tu veux bien jouer avec moi ».

L’enfant sait de sa propre expériencee que les mots peuvent blesser et que que les injures, moqueries, ou l’exclusion affecte l’autre. L’enfant souhaite être traité de manière éuquitable mais il ne comprend pas toujours comment traiter les autres de la même façon. Une façon d’enseigner l’équité est d’expliquer une règle à l’enfant en soulignant qu’elle s’applique à lui comme aux autres : « ne fait pas aux autres ce que tu ne voudrais pas qu’on te fasse ».

Je vous conseille les quelques bons livres suivants à lire avec lui pour lui apprendre le respect de la différence :

– « Les cinqs malfoutus » de Béatrice Alemagna
– « Le crocodile qui avait peur de l’eau » de Gemma Merino
– « Oreilles papillons » de Luisa Aguilar et André Neves

La socialisation de l’enfant

Essayer d’apprendre à l’enfant à ne pas interrompre une personne parler peut parfois se réveler frustrant pour lui.

Leur dire qu’il y a un moment pour interrompre (en cas d’incendie) et un temps pour ne pas interrompre (l’ennui) ne suffisent pas. Mais mettre ces principes en pratique est plus facile à dire qu’à faire, surtout pour un enfant très bavard ou hyperactif. C’est pourquoi il est essentiel d’apprendre à l’enfant d’attendre son tour pour parler.
Pour cela, définir une attente raisonnable. L’enfant d’âge scolaire peine à retenir ses pensées plus de quelques minutes. Indiquez-lui qu’on l’écoutera dans quelques instants, qu’on ne l’a pas oublié et rester fidèle à notre parole est important. Le fait de le verbaliser lui permet de ne pas se sentir « abandonné » par l’adulte.

Donner des idées d’occupation à l’enfant lorsque l’on est indisponible. Lui mettre à disposition par exemple une boîte pleine de puzzles, de crayons, de marqueurs de couleur ou d’autres jouets tranquilles près de lui et qu’il ne peut utiliser que lorsque l’adulte est occupé. Mettre à sa disposition des collations et des boissons qu’il peut prendre lui-même afin qu’il n’ait pas besoin d’interrompre l’adulte.

Si l’adulte a besoin de faire un appel important, le signifier avant à l’enfant et estimer combien de temps cela prendra environ. Lui demander s’il a besoin de quoi que ce soit avant de faire l’appel. Ensuite, faire de son mieux pour respecter ce délai. Revenir jeter un œil au bout du temps imparti si l’appel n’est pas terminé pour lui dire que l’appel sera plus long que prévu et voir s’il a besoin de quelque chose avant de poursuivre ce dernier.

La lecture est un excellent outil pour enseigner la politesse par exemple. Trouver plusieurs livres sur le sujet, puis les lire ensemble. Discuter ensuite de ce que votre enfant a appris de l’histoire et comment il va gérer une situation similaire la prochaine fois que cela se produit.

Et comme toujours, l’enfant apprend ce qu’il vit. Il est très peu probable qu’il apprenne à ne pas interrompre s’il entend l’adulte, ses frères et sœurs constamment interrompre l’autre. Les actions de l’adulte, les vôtres ont une forte influence sur votre enfant. Un bon exemple pour l’enfant est donc d’attendre la permission de parler (dans tous les cas lorsqu’un adulte parle avec d’autres adultes) et présenter des excuses lorsqu’il l’interrompt par inadvertance et inversément. Cela lui aide également à tenir compte des autres personnes et à se décentrer de soi (ce sont des habiletés sociales mais également une nécessité pour apprendre, notamment en milieu scolaire).

La bonne nouvelle c’est qu’il n’est jamais trop tard pour apprendre les tours de parole :). Jouer au ballon ou à des jeux où chacun joue à son tour prépare déjà l’enfant à comprendre les bases de la conversation. Voici ci-dessous quelques activités sympas pour favoriser l’écoute :

– Jeu de « quand je vais au marché, je mets dans mon petit panier… ». Répéter la phrase et nommer un objet à choix à mettre dans le panier. Chaque joueur répète la phrase et reprend le ou les objets de son (ses) camarades avant lui et ajoute un autre objet de son choix et ainsi de suite pour le camarade suivant.

– Ecoute d’une comptine et répéter les paroles avec l’enfant en les commentant.